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앞 단원이 정의를 손에 붙이는 구간이었다면, 이 단원은 그 정의를 그림 안에서 꺼내 쓰는 구간입니다. 직각삼각형에서 변의 길이 구하기, 일반삼각형에서 수선을 그어 두 개의 직각삼각형으로 나누기, 삼각형과 평행사변형의 넓이, 높이·거리를 재는 실생활 문제가 반복됩니다. 문제 자체는 꼬여 있지 않지만 그림을 어떻게 자르느냐에서 승부가 납니다.
채점할 때는 답만 맞추지 말고 해설에서 수선을 어디에 그었는지를 먼저 보세요. 답이 틀렸는데 수선 위치가 같다면 계산만 흘린 것이고, 수선 위치가 다르다면 접근 자체를 다시 배워야 합니다. 넓이 문제에서 답이 어긋났다면 대개 낀각을 잘못 잡았거나 둔각일 때 (180°−A)로 바꾸는 처리를 빠뜨린 경우입니다.
실생활 문제에서 자주 무너지는 지점은 구하려는 높이에 눈높이나 받침대 높이를 더하지 않고 끝내는 것입니다. 답을 쓰기 전에 “내가 구한 게 삼각형의 높이인가, 문제가 물은 전체 높이인가”를 한 번만 되물으면 이 실수는 사라집니다. 여기서 잡아 둔 그림 자르는 습관이 다음 학기 도형 단원까지 그대로 이어집니다.
주요 개념 · 직각삼각형의 변의 길이 / 일반삼각형의 변의 길이(수선 긋기) / 삼각형의 넓이 / 사각형의 넓이 / 높이와 거리 구하기 / 경사각
02. 삼각비의 활용 정답과 해설
한 쪽을 위·아래 두 장으로 나눠 올렸습니다. 세로로 이어서 보면 원본 한 쪽이 됩니다.








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